总结：

1、第课三大类叙述视角及其优点；

2、叙述九种叙述视角；

3、视角推荐阅读：《白象似的第课群山》《高女人和她的矮丈夫》《莎菲女士日记》《孔乙己》

前情回顾：

故事核与因果关系，人物异质性。叙述

写故事：先有一个故事核，视角再根据故事核去想一个大纲，第课然后才去写这个故事。叙述

叙述视角的视角发展，欧洲有专门的第课批评家去研究这个叙述视角，如福楼拜。叙述

当我们完成故事核，视角故事情节（因果关系）的第课构思之后，我们接下来应该做什么？

——去写这个故事。叙述

但是视角我们去写这个故事的时候，要思考：以什么角度去写这个故事？（叙述视角）

如：故事主人公，旁观者的视角去写这个故事。

第三人称视角、第一人称视角、第二人称视角。

第三人称“他”、第一人称“我”、第二人称“你”

我们最常用的是第三人称和第一人称的视角，第二人称使用比较少。

思考：第一人称和第三人称哪一个好？

其实“人称”只是叙述视角的表象而已，并非叙述视角本身。

我们的叙述视角不能通过人称去确定，因为有时候会混用。

什么是叙述视角？

百度定义：叙述语言中对故事内容进行观察和讲述的特定角度。

这一定义哪些词语是关键词？（观察和讲述、故事内容）

举例子：人是两腿直立行走的动物。（这里的动物不是关键词。）

观察：看——感知到的，包括情绪、感情、色彩等，即故事中的人物。

讲述：说——讲述故事的声音，即叙述故事的人。

总结——一个小说的完成至少有三种人物：作者、叙述者、故事人物

我们天然地以为：作者=叙述者=故事主角（人物）；或者至少：叙述者=故事主角（人物）

当叙述者身份和故事人物重叠时，当然会出现这种情况，比如自传体小说之类。但更多的是叙述者不等于故事人物。

简单来说，叙述视角可以分为——零视角、内视角、外视角

零视角：叙述者>人物，即全知视角，也就是叙述者比任何人物知道的都多，他全知全能，而且可以不向读者解释这一切他是如何知道的。（上帝视角）

——韦勒克沃伦在《文学原理》中所说：“他可以用第三人称写作，作一个‘全知全能’的作家。这无疑是传统的和‘自然的’叙述模式。作者出现在他的作品旁边，就像一个演讲者伴随着幻灯片或记录片进行讲解一样。”

这样的视角如同以前的一个职业：说书人。全知全能，什么都知道。

平凡世界：1975年二、三月间，一个平平常常的日子，细蒙蒙的雨丝夹着一星半点的雪花，正纷纷淋淋地向大地飘洒着。时令已快到惊蛰，雪当然再不会存留，往往还没等落地，就已经消失得无踪无影了。黄土高原严寒而漫长的冬天看来就要过去，但哪真正温暖的春天还远远地没有到来。（铺展背景，全知全能）

白鹿原：白嘉轩后来引以为豪的是一生里娶过七房女人。（总结性语句，全知全能）

从这些作品我们发现，零视角适合什么样的作品呢？

——这种叙述视角最大最明显的优势在于，视野无限开阔，适合表现时空延展度大，矛盾复杂，人物众多的题材，因此颇受史诗性作品的青睐。

内视角：叙述者=人物，也就是叙述者所知道的同人物知道的一样多，叙述者只借助某个人物的感觉和意识，从他的视觉、听觉及感受的角度去传达一切。

优点：1、人物叙述自己的事情，自然而然地带有一种特殊的亲切感和真实感。2、特别便于揭示主任公自己的深层心理，对于其他人无，也可以从外部描写，并运用一定的艺术方式接触到他们的内心世界。（一般采用第一人称）

比如：《洛丽塔》

洛丽塔，我生命之光，我欲念之火。我的罪恶，我的灵魂。

洛一丽一塔：舌尖向上，分三步，从上颚往下轻轻落在牙齿上。洛。丽。塔。

在早晨，她就是洛，普普通通的洛，穿一只袜子，身高四尺十寸。穿上宽松裤时，她是洛拉。在学校里她是多丽。

正式签名时她是多洛雷斯。可在我的怀里，她永远是洛丽塔。

在她之前还有过别人吗？有的，确实有的。事实上，可能从来也没有什么洛丽塔，要不是我在一个夏天曾爱上了一个女童。在海边一片王子的领地。在什么时候？就是那一年，洛丽塔还有多少年才降临世间，我的岁数就有多少。你放心，杀人犯总能写出一手妙文。

陪审团的女士们、先生们，第一件证物正是被六翼天使，那个误传的、简单的、羽翼高贵的六翼天使所嫉妒的。且看这段纠缠不清的痛苦心史吧。

向内去挖掘自身的内视角的方法 。

比如：《局外人》

今天，妈妈去世了，也许是昨天，我不知道。我收到养老院的电报：“母逝，明天下葬。崇高敬意。”这等于什么也没说。也许是昨天死的。

思考：第一人称一定是内视角吗？

《红高粱家族》

   一九三九年古历八月初九，我父亲这个土匪种十四岁多一点。他跟着后来名满天下的传奇英雄余占鳌司令的队伍去胶平公路伏击日本人的汽车队。奶奶披着夹袄，送他们到村头。余司令说：“立住吧。”奶奶就立住了。奶奶对我父亲说：“豆官，听你干爹的话。”父亲没吱声，他看着奶奶高大的身躯，嗅着奶奶的夹袄里散出的热烘烘的香味，突然感到凉气逼人，他打了一个战，肚子咕噜噜响一阵。余司令拍了一下父亲的头，说：“走，干儿。”

这部作品不太像内视角。

外视角：叙述者<人物。叙述者对其所叙述 的一切不仅不全知，反而比所有人物知道的还要少，就像一个对内情毫无所知的人，仅仅在人物的后面向读者叙述人物的行为和语言，他无法解释和说明人物任何隐藏的和不隐藏的一切。

优点：叙述的直观、生动使得作品表现处引人入胜的艺术魅力。它的“不知性”又带来另外两个优点：1、神秘莫测，既富有悬念又耐人寻味。2、调动读者的阅读期待和参与意识。（一般悬疑小说最常用）

如：海明威《杀人者》

亨利那家供应快餐的小饭馆的门一开，就进来了两个人。 他们挨着柜台坐下。 

“你们要吃什么？”乔治问他们。 

“我不知道，”其中一个人说。“你要吃什么，艾尔？”

“我不知道，”艾尔说。“我不知道我要吃什么。” 

外边，天快断黑了。街灯光打窗外漏进来。坐在柜台边 那两个人在看菜单。尼克·亚当斯打柜台另一端瞅着他们。刚 才他们两人进来的时候，尼克正在同乔治谈天。 

详细的划分，叙述视角一共分为九类。

1、全知视角。

2、选择性全知视角，即限制观察范围，往往揭示一位主要人物的内心活动。（乔伊斯《痛苦事件》）

3、戏剧式或摄影式视角，即外视角。

4、第一人称回顾性视角，如《鲁滨逊漂流记》

5、第一人称见证人旁观视角，如《活着》

6、固定式人物有限视角，类似内聚焦（内视角）

7、变换式人物有限视角。如：《到灯塔去》《无风之树》

8、多重式人物有限视角，不同人物反复观察叙述同一件事情。（一般出现在悬疑，破案作品中）

9、第一人称叙述中体验视角。指主人公“我”正在经历事件时的视角。只出现在作品的局部中。

需要注意的是：叙述视角不一定是单一的，可以是多种类型混合使用，让故事显得更众声喧哗。

练习：以下片段属于什么视角？

1、看着哈里大大咧咧地一头扎进报纸上的体育新闻里，我明白解脱自己的时候已经到了。我必须说出来，我必须跟他说“再见”。他让我把果酱递给他，我机械地递了过去。他注意到了我的手在颤抖吗？他看到了我放在门厅里的箱子正在向我招手吗？我猛地把椅子往后一推，一边吃着最后一口烤面包，一边从喉头里挤出来微弱的几个字：“哈里，再见。”跌跌撞撞地奔过去，拿起我的箱子出了大门。当我开车离开围栏时，最后看了房子一眼——恰好看到突如其来的一阵的风把仍开着的门猛地给关上了。

——第一人称叙述中体验视角

2、哈里很快地瞥了一眼幼兽棒球队的得分，却失望地发现这次又输了。他们已经写到：“等明年再说。”他本来就在为麦克威合同一事焦虑不安，这下真是雪上加霜。他想告诉艾丽丝自己有可能失去工作，但只是有气无力地说了句：“把果酱给我。”他没有注意到她用微弱的声音说出地话。当门砰的一声关上时，他纳闷地抬起了头，不知道谁会早上七点就来串门。“嗳，那女人哪去了？”他一边问自己，一边步履沉重地走过去开门。但空虚已随风闯了进来，不知不觉地飘过他的身旁，进到了内屋深处。

——选择性全知视角

3、一位男人和一位女人面对面地坐在一张铬黄塑料餐桌旁，桌子中间摆着一壶咖啡、一盘烤面包以及一点黄油和果酱。靠近门的地方放着一只箱子。晨报的体育新闻讲男人的脸遮去了一半。女人忐忑不安地坐在那里，凝视着丈夫露出来的半张脸。他说：“把果酱递过来。”她把果酱递了过去，手在颤颤发抖。突然间，她把椅子往后一推，用几乎听不见的声音说了句：“哈里，再见。”然后快步过去拿起箱子，走了出去，把门敞在那里。一阵突如其来的疯猛地把门给刮闭了，这时哈里抬起了头，脸上露出疑惑不解的神情。

——戏剧式或摄影式视角

4、有时候，在一个看来不起眼的时刻，我们日常生活中累积起来的各种矛盾会突然爆发。对于哈里和艾丽斯来说，那天早晨他们坐在餐桌旁喝咖啡、吃烤面包时，就出现了这样的情形。这对夫妇看上去十分相配，但实际上，他们只是通过回避一切不愉快的事，才维持了表面上的和谐。哈里没有告诉艾丽斯他面临被解雇的危险，艾丽斯也没跟哈里说，她觉得有必要独自离开一段时间，以寻求真正的自我。当哈里瞥见报上登的幼兽棒球队的得分时，心想：“该死！连棒球也让人心里不痛快，他们又输了。我真希望能够告诉艾丽斯自己失去了麦克威合同——也许还会丢了饭碗！”然而，他仅仅说了句“把果酱递过来。”艾丽斯递果酱时，看到自己的手在颤抖。她不知哈里是否也注意到了。“不管怎样，”她心想，“跟他说再见的时候到了，该自由了。”她站起来，低声说了句：“哈里，再见。”然后过去拿起箱子，走了出去，把门敞在那里。当风把门刮闭时，两人都不知道，倘若那天早晨稍向对方敞开一点心房，他们的生活道路就会大不相同。

——全知视角

作业：分别用下列叙述视角，写一写哈里的故事（片段）

1、第一人称回顾性视角

2、第一人称见证人旁观视角

3、变换式人物有限视角